Estándares de aprendizaje. Lengua 3º B.

Temporalización: 2-13 noviembre. LENGUA

UNIDAD FORMATIVA: UNIDAD 4. UN PAISAJE ESPECTACULAR

BLOQUE DE CONTENIDOS: Bloque 1, Comunicación oral: escuchar y hablar

1. Participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontáneas, respetando las normas de la comunicación: turno de palabra, organizar el discurso y escuchar.

	Estándares de aprendizaje	Competencia
	1.2 Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y corrección.	CL

2. Integrar y reconocer la información verbal y no verbal de los discursos orales.

	Estándares de aprendizaje	Competencia
	2.1 Emplea recursos lingüísticos y no lingüísticos para comunicarse en las interacciones orales.	CL

6. Memorizar y reproducir textos breves y sencillos cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con corrección y creatividad las distintas estrategias de comunicación oral que han estudiado.

	Estándares de aprendizaje	Competencia
	6.1 Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses (canciones, trabalenguas, adivinanzas, retahílas, refranes...).	CL

Contenidos del Bloque

* Escucha y reproducción de textos breves, sencillos y que estimulen el interés del niño

* Estrategias y normas para el intercambio comunicativo: participación; exposición clara; escucha; respeto al turno de palabra; entonación adecuada; respeto por los sentimientos, opiniones y conocimientos de los demás.

* Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, utilizando un discurso ordenado y coherente.

BLOQUE DE CONTENIDOS: Bloque 2, Comunicación escrita: leer

10. Llevar a cabo el plan lector que dé respuesta a una planificación sistemática de mejora de la eficacia lectora y fomente el gusto por la lectura.

	Estándares de aprendizaje	Competencia
	10.4 Expresa su opinión sobre los textos leídos.	SIEE CEC

2. Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.

	Estándares de aprendizaje	Competencia
*	2.1 Entiende el mensaje, de manera global de los textos leídos.	CL

8. Concentrarse en entender e interpretar el significado de los textos leídos.

	Estándares de aprendizaje	Competencia
	8.1. Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.	CL AA

Contenidos del Bloque

* Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio.

* Crítica de los mensajes transmitidos por un texto sencillo. Opinión personal sobre los libros leídos.

* Estrategias para la comprensión lectora de textos: título. Ilustraciones. Palabras clave. Relectura. Anticipación de hipótesis y comprobación. Síntesis. Tipos de textos. Contexto. Diccionario. Sentido global del texto. Ideas principales. Resumen.

* Recursos gráficos en la comunicación escrita. Consolidación del sistema de lecto-escritura.

BLOQUE DE CONTENIDOS: Bloque 3, Comunicación escrita: escribir

2. Aplicar diversas fases del proceso de escritura en la producción de textos escritos de distinta índole: planificación, redacción y mejora, y redactando sus textos con claridad, precisión y corrección.

	Estándares de aprendizaje	Competencia
*	2.2 Aplica correctamente los signos de puntuación y las reglas ortográficas adecuadas a su nivel.	CL
	2.4 Reproduce, con corrección, textos dictados.	CL

4. Buscar una mejora progresiva en el uso de la lengua, explorando cauces que desarrollen la sensibilidad, la creatividad y la estética.

	Estándares de aprendizaje	Competencia
	4.1 Escribe textos de forma creativa a partir de diferentes estímulos.	CL

5. Favorecer a través del lenguaje la formación de un pensamiento crítico que impida discriminaciones y prejuicios.

	Estándares de aprendizaje	Competencia
	5.1 Expresa opiniones por escrito.	CL AA

Contenidos del Bloque

* Aplicación de las normas ortográficas adecuadas a su nivel y los signos de puntuación (punto, coma, signos de entonación)

* Dictados.

* Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: informes, narraciones, descripciones, textos expositivos, argumentativos y poemas, diálogos, entrevistas y encuestas.

* Revisión y mejora del texto.

BLOQUE DE CONTENIDOS: Bloque 4, Conocimiento de la lengua

2. Desarrollar las destrezas y competencias lingüísticas a través del uso de la lengua.

	Estándares de aprendizaje	Competencia
	2.1 Usa sinónimos, antónimos y frases hechas en sus producciones orales y escritas.	AA
	2.2 Identifica nombres comunes y propios.	AA

3. Sistematizar la adquisición de vocabulario a través de los textos.

	Estándares de aprendizaje	Competencia
*	3.1 Conoce la estructura del diccionario y lo usa para buscar el significado de palabras sencillas y resolver dudas.	CL AA

4. Desarrollar estrategias para mejorar la CL comprensión oral y escrita a través del conocimiento de la lengua.

	Estándares de aprendizaje	Competencia
*	4.2 Usa los signos de puntuación (punto, signos de entonación).	CL

Contenidos del Bloque

* Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Signos de puntuación: punto, signos de entonación. Acentuación de palabras de uso frecuente.

* Uso del diccionario.* Vocabulario: sinónimos y antónimos, homónimos y palabras polisémicas. Aumentativos y diminutivos. . Frases hechas. Formación de sustantivo y adjetivos. Recursos derivativos: prefijos y sufijos en la formación de nombres y adjetivos.